우울하게 만든다. 이에 반해 도전은 생존, 성장, 지배 혹은 자기표현에 대한 것일 수 있는데, 약간의 불안감을 수반하지만 희망을 주고 문제해결을 위한 에너지를 만들어 주며, 지배하려는 기대감을 주기도 한다. 따라서 본론에서는 위기개입모델에 대해자신의 견해와 사례위주로 설명해 보겠다.
II. 위기개입의 기본원리
위기개입의 기본원리로 퍼이어(Puryear, 1979 : 20-49)는 8가지를 제시하고 있다.
가) 신속한 개입
일반적으로 위기상태는 사건이 일어나고 약 6주가 지나면 어떠한 형태로든지 해결된다고 본다. 그러나 그 기간 동안 위기에 처한 사람은 심한 혼란과 고통을 경험하고 있으며,
III. 주요 개념
위기는 위험과 기회라는 두 가지 요소가 혼합되어 있는 특성이 있는데, 위기상태를 촉발시키는 특성에 따라 개념을 정의하면 다음과 같다.
1) 상황적 위기위기상태를 촉발하는 사건을 중심으로 분류한 결과, 심각한 질병, 외상, 사랑하는 사람과의 사별, 자연재해(지진, 해일, 화산
개입방법을 모색할 필요가 있다.
지금까지의 가정폭력에 대한 연구는 주로 원인추적, 실태보고, 치료사례 연구 및 치료모델 개발에 대한 내용이 중심이었다. 희생자에 대한 서비스도 매맞은 아내를 위한 쉼터, 여성의 전화, 성폭력상담, 아동학대 신고센타 등 직접적으로 폭력의 대상이 된 사람을 위한
자신의 역사 인식론과 교육관에 대해 성찰해볼 필요가 있다. 의식하든, 의식하지 못하든 교사에게는 역사 인식론과 교육관이 있으며, 그에 따라 수업에서 중요하게 가르쳐야 할 내용을 판단한다. 교사는 역사에서 본질적으로 가르쳐야 하는 것은 무엇인지에 대한 자신의 견해가 역사 수업에 중요한 영
정서 함양 교육, 예절 교육 등이 우선적으로 실시되어야 하는데, 실제 학교에서는 입시 위주의 교육제도, 획일화된 교육과정 및 성적평가, 열악한 교육환경, 비인간적 교육풍토 등으로 인하여 청소년들을 공부에 대한 압박과 스트레스로 병들게 할 뿐 아니라 청소년들에게 개인주의, 요령주의, 출세
대해자신의 감정도 미리 돌아봐야한다. 초기단계의 원조과정에서 사회복지사가 완수해야 하는 주요 목표는 접수와 클라이언트의 참여유도이다. 사회복지사는 클라이언트에게 자신의 목적과 역할, 그리고 제공 가능한 서비스를 명확히 설명해줌과 동시에 클라이언트에게 도움을 줄 수 있는지 파악하
생물학적 측면과 심리사회적인 측면에서 인간의 특성에 대해 기술하고 이러한 인간 이해를 바탕으로 정신간호사의 역할과 기능에 대한 자신의 견해에 대해 논하시오.
[참고자료]
이경순, 정신간호학, 현문사, 2007
이광자, 정신간호총론, 수문사, 2011
고성희, 정신간호 이론의 이해와 적용, 메디컬
위해서는 공공의료시설을 이용해야 하는데 실제 의료기관 접근성이 높지 않기 때문이다. 실제로, 한 연구에 따르면, “자신의 건강상태가 심각한 상태라고 인식하는 멕시코 국민 중 52%가 진료비용이 너무 비싸 진료비를 부담할 수 없다고 생각하기 때문에 진료를 포기한다”고 조사된 바 있다. 이러한
개입과 자원 통제 등을 수행하는 사례관리자를 할당한다. 할당된 사례관리자는 다른 기관들의 사회복지사 혹은 다른 전문가들과 팀워크를 통해 주어진 클라이언트에게 서비스를 제공하기 위한 노력을 조정하게 된다. 사례관리자는 여러 전문가, 기관, 의료 서비스 기관 그리고 사회복지 프로그램 등을